What is QLAC?

定量素养(QL)被定义为“一种思维习惯”能力, 以及在处理数字数据时的舒适感. 拥有强大QL技能的人能够从广泛的特定学科和日常生活情况中推理和解决定量问题. 他们理解并能提出有定量证据支持的复杂论点，他们能以各种格式(使用文字)清楚地传达这些论点, tables, graphs, 数学方程, etc., as appropriate).

• 上述段落改编自 美国学院和大学协会

About QLAC

南京理工大学QLAC的创建历史

"In 2013, 校长苏·亨德森重申了大学对大学范围内学习目标的承诺，她要求参议院“创建并实施量化推理、口语和写作的课程”倡议，与新的通识教育相结合，纳入新课程和各个专业. 卡伦·摩根·艾薇，大学参议院主席). 这项工作将以2008年开始的努力为基础, 当时副校长乔安妮·布鲁诺(Joanne Bruno)向全课程口语和写作委员会(SWAC Committee)发起了挑战, 由来自三个学院的15个系的成员组成, 要“发展一个系统的, 全部门对提高学生写作和口语的响应和计划”(向SWAC负责). SWAC在2010年发布了报告.

响应总统的电荷, 以下建议建立在SWAC报告的主要建议之上，并增加了“跨课程的定量识字”倡议.

Recommendations

NJCU将设立两个全校范围的委员会来设计和实施演讲, Writing, 以及“课程阅读”计划和“课程量化读写”计划, 与新的通识教育项目相一致, 与学术部门合作, 确保演讲质量, writing, reading, 以及NJCU课程中的定量识字教学和技能习得.‚Äù

QLAC与战略计划的关系

NJCU 2013 - 2016战略计划列出了综合QLAC计划将很好地实现的几个目标:

目标1 -提高学业成绩

• 目标1:提高教师在教学、学术和服务方面的卓越水平.
• 目标2:开发和提供最高质量的学术课程.

目标2 -实现学生的成功:学术、个人和社会

• 目标1:毕业的学术成就的个人，在他们的学科和大学范围内的成果 ...定量的素养....

QL与数学有什么不同，它们是如何重叠的?

同时建立在数学技能的基础上, 澳门新银河的学生所需要的定量素养在几个关键维度上与传统数学不同. 数学是有意抽象的, 定量素养会驱使人们关注问题的特定背景. 数学的力量在于它的一般性和抽象性, 超越细节的能力. 另一方面，定量素养是基于现实世界的数据(Steen 2004). In addition, 定量素养包括交流论点所必需的修辞选择(Lutsky 2007). 因此，数学训练对于应用定量识字技能的完全发展是不够的, 正如定性识字教学不能安装抽象, 由数学课程灌输的形式推理技能.

Indeed, 科学既需要数学的抽象品质，也需要定量素养的现实属性来解决问题. 量化素养不仅仅是培养科学家. 它的范围延伸到公众、专业人士和澳门新银河所有学生的个人生活.

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Laura Pannaman (lpannaman@mrshaydenworld.com), Co-Chair
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